Showing posts sorted by relevance for query atom adalah. Sort by date Show all posts
Showing posts sorted by relevance for query atom adalah. Sort by date Show all posts

Pengertian Atom : Massa, Bentuk Dan Gaya Atom


Pengertian Atom

Salah satu teori atom yang paling populer tentunya adalah Teori Dalton yang hingga saat ini masih menjadi rujukan bagi para ilmuwan. Sejarah perkembangan atom tentunya dimulai dari para ilmuwan yang mencoba menganalisis mengenai sebuah peristiwa perubahan pada zat yang terjadi dilingkungan sekitar.

Pengertian atom yang pertama tercatat dari Yunani oleh Leucippus dan Democritus  pada awal tahun 500 SM-400 SM bahwa setiap materi dapat dibagi menjadi bagian yang lebih kecil hingga diperoleh bagian terkecil yang tidak dapat dibagi lagi yang disebut atomos (atom) dan atom adalah penyusun terkecil dari segala materi yang ada. Dengan kata lain, atom atau atomos adalah partikel terkecil yang tidak dapat dibagi atau dibelah lagi.

Pengertian Atom Menurut Para Ahli

  • Stern Gerlach

Teori atom terus berkembang hingga tahun 1922 yang kemudian seorang Ilmuwan juga turut mengemukakan pendapatnya mengenai atom dari hasil penelitiannya membuktikan bahwasanya atom memiliki sifat yang kauntum. Hal tersebut didapat dari uji coba yang dilakukan saat sinar atom perak diberikan sedikit tekanan melalui medan magnet yang kemudian data/benda tersebut digerakan secara terpisah hingga membentuk sudut spin lalu hasilnya bagian berkas tersebut bergerak menyebar tak menentu yang menghasilkan kesimpulan tergantung pada spin atom tersebut melintas apakah keatas atau kebawah.

  • Demokritos

Teori mengenai atom selanjutnya datang dari ilmuwan bernama Demokritos yang menuturkan jika atom merupakan kumpulan partikel kecil dalam jumlah banyak kemudian melekati dan menyusun hampir seluruh materi yang ada di alam semesta. Dalam kata lain teori ini menyebutkan jika materi yang ada di bumi dan isinya merupakan bagian dari  unsur atom.

  • J.J. Thomson

Goyahnya teori atom Dalton secara tak langsung memang lebih karena kehadiran Teori baru dari Ilmuwan bernama J.J Thomson. Menurutnya atom lebih diibaratkan seperti bola yang memiliki kemampuan energi ataupun muatan positif dan negatif seperti pada proton dan neutron dan juga mampu menyebar secara merata.

  • Bohr

Tak cukup sampai disitu misteri atom juga turut mengundang Ilmuwan Fisika asal Denmar yakni Niels Bohr yang juga menjelaskan mengenai teori atom. Berawal dari kegagalan teori Rutherford, Bohr mencoba melengkapi sekaligus menambal sisi lemah teori sebelumnya dengan tiga ketentuan:

  • Kententuan pertama seputar rotasi yang dibuat elektron dengan mengelilingi inti dengan sebutan lintasa stasioner.
  • Ketentuan kedua mengatakan bahwasanya elektron memiliki kemampuan untuk melakukan perpindahan dari satu lintasan ke lintasan yang lain sesuai dengan rotasi yang ada.
  • Lintasan-lintasan yang diperkenankan elektron adalah lintasan-lintasan yang mempunyai momentum sudut kelipatan bulat.

  • Ernest Rutherford

Salah satu Ilmuwan terkenal bernama Ernest juga turut menuturkan mengenai teori atom dimana atom merupakan bagian partikel yang memiliki inti atau yang biasa disebut dengan "Inti Atom". Didalam inti atom terdapat dua partikel yang dikenal dengan proton dan neutron.

  • Robert Boyle

Diawali dari pendapat Robert Boyle mengenai pengertian Atom yang dikemukakannya pada tahun 1661 dengan meluncurkan sebuha buku yang berjudul "The Sceptical Chymist" dan didalamnya berisi mengenai teori atom dimana dunia dan isinya (materi yang terkandung didalamnya) merupakan hasil bentukan dari kombinasi beragam atom yang berbeda.
Pengertian Atom Menurut Antoine Lavoisier

Selanjutnya di tahun 1789 muncul Ilmuwan bernama Antoine Lavoisier yang turut mengemukakan pendapatnya mengenai Atom dengan istilah unsur yang merupakan salah satu bahan dasar yang memiliki kemampuan yakni tak dapat dibagi lagi meskipun dianalisa dengan menggunakan metode kimia.

  • John Dalton

Teori atom selanjutnya yang paling terkenal hadir di tahun 1803 melalui Ilmuwan bernama John Dalton yang menyebutkan bahwa alasan unsur dapat selalu bereaksi seperti halnya sifat gas yang selalu larut dalam air ketimbang gas lain yang tentunya didalamnya terdapat fungsi atom yang kemudian dijelaskan lebih dalam bahwasanya pada setiap elemen yang memiliki unsur atom dengan sifat tunggal dinyatakan dapat bergabung dengan bentuk senyawa kimia lainnya.

Akan tetapi jangan disalah artikan bahwa tentang pengertian atom yang tidak dapat dibelah lagi. Pengertian atom ini membatasi apa itu atom sebenarnya. Atom sebagai penyusun dari zat sehingga memiliki sifat yang sama. Dijelaskan sekarang ini kita mampu membuat atom menjadi tinggal elektron, proton dan neutron saja, bahkan hingga ke bagian quark atau penyusun proton sekalipun. Akan tetapi, bila anda melakukan hal tersebut, atom tersebut tidak lagi mewakili zat tersebut. Contoh, atom hidrogen bila anda membelahnya tidak lagi menjadi atom, melainkan sebagai ion. Analoginya seperti satu kotak gula yang dibelah belah hingga sangat kecil, bagian tersebut masih memiliki sifat gula yaitu manis, akan tetapi, bila anda membelahnya lagi, hingga penyusun gula yaitu karbon, oksigen dan hidrogen, maka sifat gula akan hilang.

Setiap atom tersusun atas partikel dasar. Partikel dasar pembentuk atom terdiri atas proton, neutron dan elektron. Berikut pengertiannya:

  • Pengertian proton adalah partikel yang membentuk atom yang memiliki massa sama dengan 1 sma (smu) dan memiliki muatan +1
  • Pengertian neutron adalah partikel yang membentuk atom yang memiliki massa 1 sma (smu) dan bermuatan netral
  • Pengertian elektron adalah partikel pembentuk atom yang tidak memiliki massa dan bermuatan -1. 
  • Pengertian nukleus dalam atom adalah inti atom yang bermuatan positif karena tersusun atas partikel proton dan partikel neutron.

Massa Atom

Atom pada unsur yang berbeda memiliki massa yang bervariasi. Massa tersebut tergantung pada jumlah proton dan neutron di dalam intinya. Sebuah atom hidrogen memiliki satu proton dan tidak memiliki neutron, sehingga hanya memiliki massa atom satu. Semakin besar massa atom, semakin kecil atom tersebut.

Bentuk Atom

Atom memiliki bentuk yang bervariasi, yang disebut Isotop. Masing-masing bentuk memiliki jumlah proton dan elektron yang sama tetapi jumlah neutron yang berbeda. Jadi semua isotop dari sebuah atom memiliki nomor atom yang sama namun nomor massa yang berbeda.
Isotop-isotop memiliki sifat-sifat fisik yang sama, namun sifat kimia yang berbeda. Sebagian besar atom dalam sebuah unsur merupakan satu jenis unsur.

Muatan Listrik

Kebanyakan dari atom-atom yang ada memiliki muatan listrik yang netral, artinya jumlah proton yang bermuatan positif dan jumlah elektron yang bermuatan negatif sama banyak. Muatan-muatan yang memiliki gaya tarik menarik ini saling meniadakan.

Nomor Atom

Atom-atom dari zat yang berbeda memiliki jumlah proton yang tidak sama pula di dalam intinya. Jumlah proton dalam inti ini disebut Nomor Atom.  Apabila jumlah proton dalam inti atom berubah, maka atom tersebut akan berubah menjadi atom dengan sifat berbeda dari sebelumnya.

Gaya Atom

Elektron yang bermuatan negatif akan dijaga tetap berada di orbit sekeliling inti bermuatan positif oleh gaya elektromagnetik. Gaya tarik inti, yang mejaga proton dan neutron tetap di dalam inti atom merupakan gaya yang paling kuat di alam semesta ini. Gaya ini seratus kali lebih kuat dibandingkan gaya elektromagnetik.

Pengertian dan Jenis-Jenis Ikatan Kimia

Pengertian dan Jenis-Jenis Ikatan Kimia. Pengertian Ikatan Kimia, dan Beragam Macam Jenis Ikatan Kimia, juga Segala Hal yang berkaitan dengan Ikatan Kimia.

Pengertian Ikatan Kimia

Sumber: akadepok.blogspot.co.id
Ikatan kimia yakni ikatan yang terbentuk antar atom atau antar molekul lewat cara:
  1. Atom yang satu melepaskan elektron, sedangkan atom yang lain menerima elektron (serah terima elektron) 
  2. Pemakaian bersama pasangan elektron yang datang dari masing-masing atom yang berikatan 
  3. Pemakaian bersama pasangan elektron yang datang dari satu diantara atom yang berikatan 
Maksud pembentukan ikatan kimia yakni fungsi dari terjadinya pencapaian stabilitas sebuah unsur. Stabilitas unsur terjadi bila satu unsur mengikuti ketetapan oktet. Ketetapan Oktet yakni kecenderungan unsur-unsur untuk menjadikan konfigurasi elektronnnya sama dengan gas mulia.

Unsur gas mulia (Gol VIIIA) mempunyai elektron valensi sejumlah 8 (oktet) atau 2 (duplet, hanya unsur Helium). Saat sebelum memahami beberapa bentuk ikatan kimia, kita harus tahu apakah itu konfigurasi elektron. Konfigurasi elektron yakni susunan elektron-elektron pada sebuah unsur.

Susunan elektron berbentuk sub kulit-sub kulit, yang masing-masing sub kulit terbagi dalam elektron yang tidak sama. Kulit K : 2, L : 8, M : 8, N : 8. Oleh karena adanya konfigurasi elektron, kita dapat mengetahui letak unsur disistem periodik (periode serta kelompok).

Contoh:
Sumber: ujikan.com
Bentuk konfigurasi elektron Na

11Na : 2, 8, 1 à artinya, unsur Na ada pada kelompok 1, periode ke tiga.

Namun, di dalam terdapat sub kulit, untuk kelompok B pada sistem periodik, konfigurasi elektron di buat bersumber pada Azas Afbau. Dikarenakan untuk unsur yang ada di kelompok B, konfigurasi elektron memakai prinsip kulit K, L, M, N tidak bisa digunakan (Hanya untuk kelompok A), tetapi Azas Afbau dapat dipakai untuk di semua kelompok (A serta B).

Bersumber pada perubahan konfigurasi elektron yang terjadi pada pembentukan ikatan kimia, maka dari itulah ikatan kimia dibedakan jadi ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, serta ikatan logam.

Jenis-Jenis Ikatan Kimia

Ikatan Ion

Sumber: temukanpengertian.com
Ikatan ion (elektrovalen), yakni ikatan yang terbentuk akibat adanya perpindahan (serah-terima) elektron dari satu unsur ke unsur yang lain. Kedua ikatan itu berikatan dengan adanya gaya elektrostatis. Unsur yang cenderung melepas elektron adalah unsur logam sedangkan unsur yang cenderung menerima elektron yakni unsur nonlogam.

“Ikatan yang terbentuk bila unsur logam melepas elektron serta diikuti dengan unsur nonlogam yang menerima elektron”

Dengan kata lain, satu memberi serta satu menerima

Contoh ikatan ion yakni:

Unsur Na dengan Cl yang membentuk senyawa NaCl.

11Na : 2, 8, 1 à Na+
17Cl : 2, 8, 7 à Cl-
Na+ + Cl- à NaCl

Unsur Na melepas 1 elektron valensinya hingga konfigurasi elektronnya sama juga dengan gas mulia (8), dan unsur Cl menerima 1 elektron pada kulit terluarnya sampai konfigurasi elektronnya sama juga dengan gas mulia (8). Apabila unsur melepas elektron, unsur itu bermuatan positif, namun apabila unsur menerima elektron, unsur itu bermuatan negatif.

Senyawa yang mempunyai ikatan ion salah satunya:
  1. Kelompok alkali (IA) terkecuali atom H dengan kelompok halogen (VIIA). Contoh : NaF, KI, dan CsF 
  2. Kelompok alkali (IA) terkecuali atom H dengan kelompok oksigen (VIA). Contoh : Na2S, Rb2S, Na2O 
  3. Kelompok alkali tanah (IIA) dengan kelompok oksigen (VIA). Contoh “ CaO, BaO, MgS 

Ikatan Kovalen

Sumber: rumushitung.com
Ikatan kovalen yakni ikatan yang terjadi karena pemakaian pasangan elektron secara bersama oleh dua atom yang berikatan. Ikatan kovalen terjadi akibat ketidakmampuan satu diantara atom yang akan berikatan untuk melepas elektron, yang dalam pembentukannya, masing-masing atom mempunyai orbital pada kulit terluar yang memuat elektron tunggal.

Serta kedua orbial itu saling tumpang-tindih (overlap) hingga satu pasangan elektron terbentuk, lantas dipakai secara bersamaan oleh kedua atom. Ikatan kovalen terbentuk oleh sesama unsur non logam.

“ikatan yang terbentuk akibat adanya pemakaian elektrom bersama antara unsur non logam”

Dengan kata lain, keduanya sama-sama memberi serta menerima

Contoh ikatan kovalen: 

Unsur H dengan N membentuk senyawa NH3

1H : 1 à H+
7N : 2, 5 à N-3
H+ + N-3 à NH3

Unsur H membutuhkan 1 elektron untuk memenuhi ketentuan oktet, sedangkan unsur N membutuhkan 3 elektron untuk memenuhi ketentuan oktet. Oleh karena itu, kedua unsur itu saling memberi dan menerima (saling memanfaatkan)

Jenis–jenis ikatan kovalen

Bersumber pada jumlah pasangan elektronnya, ikatan kovalen dibagi jadi 3, yakni:
  1. Ikatan kovalen tunggal, yakni ikatan kovalen yang memakai satu pasang elektron. Contoh: H-Cl, H-H 
  2. Ikatan kovalen rangkap dua, yakni ikatan kovalen yang memakai dua pasang elektron. Contoh: O=O 
  3. Ikatan kovalen rangkap tiga, yakni ikatan kovalen yang memakai tiga pasang elektron. Contoh: HCCH 
Bersumber pada kepolarannya, ikatan kovalen dibagi jadi 2, yakni:
  1. Ikatan kovalen polar, terjadi antara dua atom dengan keelektronegatifan berdeda (unsur yang tidak sama). Contoh: ikatan H-Cl, H-F, N-H 
  2. Ikatan kovalen nonpolar, terjadi antara dua atom dengan keelektronegatifan sama (unsur yang sama). Contoh: ikatan H-H, O=O, Cl-Cl 

Ikatan Kovalen Koordinasi 

Ikatan Kovalen Koordinasi yakni ikatan yang terbentuk lewat cara penggunaan bersama pasangan elektron yang datang dari satu diantara atom yang berikatan Pasangan Elektron Bebas (PEB), sedangkan atom yang lain hanya bisa menerima pasangan elektron yang digunakan bersama.

“Ikatan yang terbentuk bila pasangan elektron yang dipakai bersama hanya datang dari satu diantara unsur yang berikatan”

Dengan kata lain, ada satu menerima, serta ada yang tidak menerima

Contoh kovalen koordinasi: 

Senyawa NH3 dengan H+ membentuk NH4+

Ikatan Logam

Sumber: kimiadasar.com
Ikatan logam yakni ikatan yang terbentuk akibat adanya gara tarik menarik yang terjadi antara muatan pisitif dari ion-ion logam dengan muatan negatif dari elektron-elektron yang bebas bergerak. Atom-atom logam dapat diibaratkan bola ping-pong yang terjejal rapat satu sama lain.

Atom logam mempunyai sedikit elektron valensi, hingga sangat mudah untuk dilepaskan dan membentuk ion positif. dari itu kulit terluar atom logam relatif longgar 9terdapat banyak tempat kosong) sampai elektron dapat berpindah dari satu atom ke atom lain.

Mobilitas elektron dalam logam sedemikian bebas, sampai elektron valensi logam mengalami delokalisasi yaitu satu keadaan di mana elektron valensi itu tidak tetap posisinya pada satu atom, tetapi selalu berpindah-pindah dari satu atom ke atom lain.

Elektron-elektron valensi itu berbaur membentuk awan elektron yang menyelimuti ion-ion positif logam.

Dan itulah pembahasan kami mengenai Pengertian dan Jenis-Jenis Ikatan Kimia, untuk berbagai informasi yang kami sajikan pada kesempatan ini, harapannya semoga Postingan kali ini mengenai Ikatan Kimia di atas sedikitnya dapat menambah pengetahuan tersendiri bagi anda para pembaca.

Khususnya bagi anda yang saat ini sedang mencari sumber pengetahuan untuk lebih memahami Segala Hal tentang Ikatan Kimia. Terima kasih atas kunjungannya dan salam sukses untuk sahabat semuanya.

Referensi:
  1. softilmu.com

Pengertian Protein :Struktur, Jenis, Dan Proses Protein

Pengertian Protein

Protein adalah penyusun kurang lebih 50% berat kering organisme.Protein bukan hanya sekedaar bahan simpanan atau baha struktural,seperti karbohidrat dan lemak.Tetapi juga berperan penting dalam fungsi kehidupan.

Struktur Protein

Protein adalah senyawa organik kompleks yang tersusun atas unsur Karbon(C),Hidrogen(H),Oksigen(O),Nitrogen(N) dan kadang-kadang mengandung zat Belerang(S),dan Fosfor(P).

Protein merupakan makromolekul yang terdiri dari satu atau lebih polimer.Setiap Polimer tersusun atas monomer yang di sebut asam amino.Masing-masing asam amino mengandung satu atom Karbon(C) yang mengikat satu atom Hidrogen(H),satu gugus amin(NH2),satu gugus karboksil(-COOH),dan lain-lain(Gugus R).

Berbagai jenis asam amino membentuk rantai panjang melalui ikatan peptida.Ikatan Peptida adalah ikatan antara gugus karboksil satu asam amino dengan gugus amin dari asam amino lain yang ada di sampingnya.Asam amino yang membentuk rantai panjang ini disebut protein (Polipeptida).Polipeptida di dalam tubuh manusia disintesis di dalam ribosom.Setelah disintesis,protein mengalami”pematangan”menjadi protein yang lebih kompleks.

Asam amino yang diperlukan tubuh ada 20 macam.sepuluh diantaranya sangat penting bagi pertumbuhan sel-sel tubuh manusia dan tidak dapat dibuat dalam tubuh,sehingga harus didapatkan dari luar tubuh.Asam amino itu disebut asam amino esensial.selain asam amino esensial terdapat juga asam emino non-esensial.Asam amino non-esensial merupakan asam amino yang dapat dibuat dalam tubuh manusia.Bahan bakunya berasal dari asam amino lainnya.Namun ada juga yang mengatakan bahwa asam amino terbagi menjadi 3,ditambah dengan asam amino semiesensial.Asam amino semiesensial adalah asam amino yang dapat menghemat pemakaian beberapa asam amino esensial.

Jenis-Jenis Protein

Dalam jenis atau macam-macam protein terbagai atas 3 bagian antara lain..

  • Jenis Protein Berdasarkan Fungsinya 

Protein terdiri atas 3 macam atau jenis berdasarkan Fungsinya antara lain sebagai berikut:

  1. Protein Sempurna : protein sempurna adalah protein yang didalamnya terkandung asam amino yang lengkap. Contohnya kasein pada susu dan albumin pada putih telur. Protein sempurna pada umumnya terdapat pada protein hewan. 
  2. Protein Kurang Sempurna : protein kurang sempurna adalah protein yang asam aminonya lengkap tetapi jumlah dari beberapa asam amino sedikit. Protein kurang sempurna tidak mampu mencukupi pertumbuhan, tetapi protein kurang sempurna ini dapat mempertahankan jaringan yang telah ada. Contohnya protein pada lagumin yang terdapat pada kacang-kacangan dan giladin pada gandum. 
  3. Protein Tidak Sempurna : protein tidak sempurna adalah protein yang kurang atau tidak memiliki asam amino esensial. Protein tidak sempurna tak mampu mencukupi pertumbuhan dan mempertahankan yang telah ada sebelumnya. Contohnya, Zein yang terdapat pada jagung, dan beberapa protein yang ada pada tumbuhan. 

Jenis Protein Berdasarkan Komponen-Komponen Penyusunnya

Jenis-jenis protein berdasarkan komponen-komponen penyusunnya terbagi atas 3 antara lain.

  1. Protein Sederhana (Simple Protein) : protein sederhana adalah protein dari hasil hidrolisa, total protein ini merupakan campuran atas berbagai macam asam amino. 
  2. Protein Kompleks (Complex Protein) : protein kompleks adalah protein dari hasil hidrolisa total protein jenis ini yang terdiri dari berbagai macam asam amino selain itu juga tedapat komponen-komponen yang lain seperti unsur logam, gugusan phospat. dll Contohnya hemoglobin, lipoprotein, glikoprotein dan masih banyak lagi). 
  3. Protein Derivat (Protein derivative) : protein derivat adalah protein yang merupakan ikatan antara (intermediate product) yang merupakan hasil dari hidrolisa parsial yang berasal dari protein native. Contohnya albumosa, peptone dan masih banyak lagi.

Jenis Protein Berdasarkan Sumber Protein

Protein dibedakan menjadi protein nabati dan protein hewani.

  1. Protein Nabati : Protein nabati adalah protein yang berasal dari tumbuh-tumbuhan. Contohnya, kedelai, kacang-kacangan, tahu, dan tempe. 
  2. Protein Hewani : Protein nabati adalah protein yang berasal dari hewan. Contohnya, daging, susu, keju, telur dan ikan. 

Fungsi Protein

Protein yang membangun tubuh disebut Protein Struktural sedangkan protein yang berfungsi sebagai enzim,antibodi atau hormon dikenal sebagai Protein Fungsional.

Protein struktural pada umumnya bersenyawa dengan zat lain di dalam tubuh makhluk hidupContoh protein struktural antara lain nukleoprotein yang terdapat di dalam inti sel dan lipoprotein yang terdapat di dalam membran sel.Ada juga protein yang tidak bersenyawa dengan komponen struktur tubuh,tetapi terdapat sebagai cadangan zat di dalam sel-sel makhluk hidup.Contoh protein seperti ini adalah protein pada sel telur ayam,burung,kura-kura dan penyu.

Semua jenis protein yang kita makan akan dicerna di dalam saluran pencernaan menjadi zat yang siap diserap di usus halus,yaitu berupa asam amino-asamamino.Asam amino-asam amino yang dihasilkan dari proses pencernaan makanan berperan sangat penting di dalam tubuh,untuk:

  1. Bahan dalam sintesis subtansi penting seperti hormon,zat antibodi,dan organel sel lainnya
  2. Perbaikan,pertumbuhan dan pemeliharaan struktur sel,jaringan dan organ tubuh
  3. Sebagai sumber energi,setiap gramnya akan menghasilkan 4,1 kalori.
  4. Mengatur dan melaksakan metabolisme tubuh,misalnya sebagai enzim(protein mengaktifkan dan berpartisipasi pada reaksi kimia kehidupan)
  5. Menjaga keseimbangan asam basa dan keseimbangan cairan tubuh.Sebagai senyawa penahan/bufer,protein berperan besar dalam menjaga stabilitas pH cairan tubuh.Sebagai zat larut dalam cairan tubuh,protein membantu dalam pemeliharaan tekanan osmotik di dalam sekat-sekat rongga tubuh.
  6. Membantu tubuh dalam menghancurkan atau menetralkan zat-zat asing yang masuk ke dalam tubuh.
  7. Kekurangan protein di dalam tubuh dapat mengakibatkan beberapa penyakit.Seperti kwashiorkor,anemia,radang kulit,dan busung lapar yang disebut juga hongeroedem.Karena terjadinya edema(pembengkakan organ karena kandungan cairan yang berlebihan) pada tubuh.

Proses Protein Dalam Tubuh

Protein dalam makanan hampir sebagian besar berasal dari daging dan sayur-sayuran.Protein dicerna di lambung oleh enzim pepsin,yang aktif pada pH 2-3 (suasana asam).

Pepsin mampu mencerna semua jenis protein yang berada dalam makanan.Salah satu hal terpenting dari penceranaan yang dilakukan pepsin adalah kemampuannya untuk mencerna kolagen.Kolagen merupakan bahan daasar utama jaringan ikat pada kulit dan tulang rawan.

Pepsin memulai proses pencernaan Protein.Proses pencernaan yang dilakukan pepsin meliputi 10-30% dari pencernaan protein total.Pemecahan protein ini merupakan proses hidrolisis yang terjadi pada rantai polipeptida.

Sebagian besar proses pencernaan protein terjadi di usus.Ketika protein meninggalkan lambung,biasanya protein dalam bentuk proteosa,pepton,dan polipeptida besar.Setelah memasuki usus,produk-produk yang telah di pecah sebagian besar akan bercampur dengan enzim pankreas di bawah pengaruh enzim proteolitik,seperti tripsin,kimotripsin,dan peptidase.Baik tripsin maupun kimotripsin memecah molekul protein menjadi polipeptida kecil.Peptidase kemudian akan melepaskan asam-asam amino.

Asam amino yang terdapat dalam darah berasal dari tiga sumber,yaitu penyerapan melalui dinding usus,hasil penguraian protein dalam sel,dan hasil sintesis asam amino dalam sel.asam amino yang disintesis dalam sel maupun yang dihasilkan dari proses penguraian protein dalam hati dibawa oleh darah untuk digunakan di dalam jaringan.dala hal ini hati berfungsi sebagai pengatur konsentrasi asam amino dalam darah.

Kelebihan protein tidak disimpan dalam tubuh,melainkan akan dirombak di dalam hati menjadi senyawa yang mengandung unsur N,seperti NH3 (amonia) dan NH4OH (amonium hidroksida),serta senyawa yyang tidak mengandung unsur N.Senyawa yang mengandung unsur N akan disintesis menjadi urea.Pembentukan urea berlangsung di dalam hati karena hanya sel-sel hati yang dapat menghasilkan enzim arginase.Urea yang dihasilkan tidak dibutuhkan oleh tubuh,sehingga diangkut bersama zat-zat lainnya menuju ginjal laul dikeluarkan melalui urin.sebaliknya,senyawa yang tidak mengandung unsur N akan disintesis kembali mejadi bahan baku karbohidrat dan lemak,sehingga dapat di oksidasi di dalam tubuh untuk menghasilkan energi.

Sumber Energi Listrik

Saat ini hampir semua peralatan yang digunakan manusia bekerja menggunakan enerji listerik. Lampu, tivi, kipas angin, lemari es, telepon genggam, dan penanak nasi merupakan beberapa contoh peralatan rumah tangga yang menggunakan enerji listerik. Selain peralatan rumah tangga, banyak lagi peralatan lain yang menggunakan enerji listerik, misalnya komputer, gergaji listerik, bahkan kereta api listerik.

Dari mana kita mendapatkan sumber energi listerik? Salah satunya adalah dari batre. Peralatan listerik berukuran kecil biasanya menggunakan batre. Benda-benda tersebut misalnya telepon genggam, lampu senter, mobil mainan, dan jam dinding. Batre menyimpan sejumlah enerji listerik yang akan habis setelah digunakan dalam beberapa waktu tertentu. Selanjutnya, batre tersebut harus diganti atau diisi ulang.
No.
Kosakata Tidak Baku
Kosakata Tidak Baku
1.
Listerik
Listrik
2.
tivi
teve
3.
enerji
energi
4.
batre
batere
Sumber Energi Listrik
  1. Baterai. Pada ujung baterai terdapat dua buah kutub yaitu kutub positif dan negatif. Jika bungkus bagian luar baterai kita buka akan terlihat lapisan seng, lapisan seng ini berfungsi sebagai kutub negatif. Benda yang berfungsi sebagai kutub positif adalah batang arang yang terdapat di bagian tengah. Batang karbon ini dikelilingi serbuk hitam yang merupakan elektrolit. Elektrolit adalah suatu zat yang larut atau terurai ke dalam bentuk ion-ion dan selanjutnya larutan menjadi konduktor elektrik. Karena elektrolit baterai berupa serbuk, baterai juga sering disebut elemen kering. Pada permukaan luar baterai biasanya terdapat tulisan, misalnya 1,5 volt. Artinya, baterai tersebut bertegangan listrik sebesar 1,5 volt. Volt merupakan satuan yang digunakan untuk menyatakan tegangan listrik.
  2. Akkumulator (Aki). Aki disebut juga elemen basah karena elektrolitnya berupa zat cair(asam sulfat). Aki temasuk sel sekunder, karena selain menghasilkan arus listrik, aki juga dapat diisi arus listrik kembali.  Bagian dalam aki terdiri dari lempengan timbal dan timbal peroksida yang dicelupkan ke dalam larutan asam sulfat. Lempengan timbal tersebut terdiri dari pelat Positif dan pelat Negatif, untuk pelat Positif dibuat dari Timbal Peroksida, Sedangkan pelat Negatif hanya dibuat dari logam timbal. Antara pelat positif dan pelat negetif diberi pemisah supaya tidak bersinggungan yang dapat mengakibatkan hubungan arus pendek. Timbal dan timbal peroksida ini bereaksi dengan asam sulfat, hasil reaksi kimia tersebut menghasilkan listrik.
  3. Dinamo dan Generator. Dinamo biasanya digunakan untuk menyalakan lampu pada sepeda. Dinamo terdiri dari kumparan yang ditempatkan di tengah medan magnet, ketika kepala dinamo(bagian yang menempel pada ban sepeda) berputar kumparan tersebut juga ikut berputar. Perputaran kumparan di dalam medan magnet menghasilkan energi listrik. Kecepatan perputaran roda sepeda mempengaruhi besar arus listrik yang dihasilkan. Semakin cepat roda berputar semakin besar energi listrik yang dihasilkan. Jadi dinamo mengubah energi gerak menjadi energi listrik. 
  4. Sumber energi listrik yang mengubah energi gerak menjadi energi listrik yang lain adalah generator. Pada generator cara kerjanya hampir sama dengan dinamo, namun energi listrik yang dihasilkan lebih besar. Generator yang besar biasanya digerakkan oleh kincir besar atau turbin. Turbin diputar dengan memanfaatkan tenaga air dari bendungan atau dam.
  5. Sel Surya. Matahari merupakan sumber energi yang sangat besar. Energi matahari berupa energi panas dan cahaya. Seiring perkembangan teknologi, energi matahari dapat diubah menjadi energi listrik. Alat yang mampu mengubahnya disebut sel surya. Sel surya dapat dipasang di atap rumah. Sel surya akan menangkap energi matahari dan menyimpannya dalam elemen listrik. Selanjutnya, energi tersebut dapat digunakan untuk menyalakan peralatan listrik. Selain itu, sel surya juga digunakan pada kalkulator dan mobil tenaga surya. Stasiun-stasiun luar angkasa juga memanfaatkan energi matahari.
  6. Nuklir. Nuklir merupakan sumber energi yang sangat besar. Energi nuklir dihasilkan dari reaksi atom di dalam sebuah reaktor. Nuklir dapat digunakan sebagai bahan pembuat bom atom. Selain itu, nuklir dapat digunakan sebagai pembangkit listrik. Penggunaan nuklir sebagai sumber energi listrik tidak menimbulkan polusi. Hanya saja, kebocoran nuklir perlu diwaspadai. Kebocoran dapat menyebabkan cacat tubuh, bahkan kematian.
Rangkaian Listrik
  • Rangkaian Seri
Rangkaian seri terbentuk jika dua buah bola lampu atau lebih dihubungkan secara berderet. Demikian pula dengan sumber tegangan juga dihubungkan secara berderet. Pada rangkaian seri apabila salah satu lampu diputuskan ( mati ) maka lampu yang lain juga juga akan mati.
  • Rangkaian Paralel
Rangkaian paralel terbentuk jika dua buah bola lampu atau lebih dihubungkan secara berjajar. Kutub lampu sejenis dihubungkan ke kutub baterai yang sama. Pada rangkaian paralel jika salah satu lampu diputuskan ( mati ), lampu yang lainya tetap menyala. Hal ini terjadi karena lampu yang lain masih terhubung dengan sumber arus listrik
  • Rangkaian Campuran
Rangkaian campuran merupakan gabungan dari rangkaian seri dan rangkaian paralel. Keuntungan rangkaian seri adalah hemat kabel, dan rangkaiannya sederhana sehingga membuatnya pun mudah. Kerugiannya pada saat satu lampu mati, yang lain juga mati. Begitu juga pada nyala lampunya, tidak terang (redup). Energinya juga boros, karena digambarkan 1R+1R+1R. Sementara rangkaian paralel adalah 1/R+1/R+1/R. Sementara keuntungan dan kerugian rangkaian paralel adalah kebalikan dari kerugian dan keuntungan seri. Sedang yang disebut rangkaian rumit adalah rangkaian gabungan antara paralel dan seri. Contohnya adalah lampu di rumah.

Selain lampu listrik, banyak benda lain menggunakan energi listrik, misalnya lemari es, mesin cuci, hingga mesin-mesin yang digunakan di pabrik-pabrik besar. Di antara benda-benda yang menggunakan energi listrik tersebut, ada benda-benda yang harus diimpor, misalnya berbagai mesin di pabrik-pabrik besar. Kebanyakan benda berteknologi tinggi masih harus kita impor dari luar negeri karena kita belum dapat memproduksinya sendiri. Kelak, jika kemampuan sumber daya manusia Indonesia meningkat, tentu kita dapat memproduksi benda-benda itu juga. Bahkan, saat itu kita juga dapat mengekspornya ke negara lain.
Apa yang dimaksud impor?
Impor adalah proses pembelian barang atau jasa asing dari suatu negara ke negara lain. Impor barang secara besar umumnya membutuhkan campur tangan dari bea cukai di negara pengirim maupun penerima. Impor adalah bagian penting dari perdagangan internasional.
Apa pengertian ekspor?
Ekspor adalah penjualan barang ke luar negeri dengan menggunakan sistem pembayaran, kualitas, kuantitas dan syarat penjualan lainnya yang telah disetujui oleh pihak eksportir dan importir. Proses ekspor pada umumnya adalah tindakan untuk mengeluarkan barang atau komoditas dari dalam negeri untuk memasukannya ke negara lain.

Manfaat Nutrisi Untuk Kesehatan Tubuh



Arti “Gizi” adalah terjemahan resmi kata “nutrition” dalam bahasa inggris. Arti ini diambil setelah Prof. Poerwo Soedarmo (1904 – 2003) yang melakukan konsultasi dengan Lembaga Bahasa UI. Atas panduan tersebut Prof. Poerwo Soedarmo memilih kata “Gizi” sebagai terjemahan resmi kata nutrition, yang mulai sejak tahun 1952 kata “Gizi” itu sudah digunakan dikalangan ilmu kedokteran serta kesehatan orang-orang. Kata “Gizi” berasal dari bahasa Arab yang dimaksud Ghizai, serta dalam bhs Sanksekerta Svastaharena. Keduanya mempunyai makna yang sama yakni makanan yang menyehatkan. Sedang Pengetahuan Gizi bisa disimpulkan sebagai ilmu dan pengetahuan yang pelajari ‘Proses Makanan mulai sejak masuk mulut hingga diolah oleh organ-organ pencernakan, serta di proses dalam suatu system metabolisme jadi beberapa zat kehidupan (zat gizi serta zat non gizi) dalam darah serta dalam beberapa sel badan membuat jaringan badan serta organ-organ badan dengan manfaatnya masing-masing dalam suatu sistem, hingga membuahkan perkembangan (fisik) serta perubahan (mental), kecerdasan, serta produktivitas sebagai prasyarat diraihnya tingkat kehidupan sehat, bugar serta sejahtera’.

Pengetahuan gizi sendiri mulai berkembang mulai sejak zaman hipocrates (400 SM) yang mengajarkan bahwa “jadikanlah makanan sebagai obatmu serta obat sebagai makananmu”. Lalu pada tahun 1770 Antoine Lavoisier seorang kimiawan yang dikenal juga sebagai ayah gizi temukan sistem riil bagaimana sistem metabolisme makanan berbentuk rumus perhitungan. Dia menerangkan kalau gabungan makanan serta oksigen dalam tubuh adalah hasil dari pembakaran makanan dalam tubuh serta air. Kemudian pada tahun 1747, dr. James Lind, seseorang ilmuwan dari Inggris lakukan riset pertama tentang gizi. Ketika itu, pelaut yang sudah melaut sepanjang bertahun-tahun alami penyakit kulit yakni kudis dengan tanda-tanda rasa nyeri, kulit mati serta berlangsung perdarahan. Sesudah di teliti di ketahui kalau dalam pelayaran itu, persediaan makanan biasanya terbagi dalam daging kering serta roti, lantaran makanan segar akan tidak bertahan lama. Dalam uji cobanya, Lind memberi pelaut-pelaut itu air laut, cuka serta lemon. Hasilnya bahwa pelaut yang didapatkan lemon tak alami penyakit kulit yang saat ini di ketahui kalau lemon adalah buah yang memiliki kandungan vitamin C.

Pengelompokan Zat Gizi

Ada 6 kelas zat gizi yakni karbohidrat, lemak, protein, vitamin, mineral serta air. Secara umum manfaat zat gizi disini yaitu sebagai sumber daya, perkembangan serta perubahan, dan reparasi badan termasuk juga didalamnya pemeliharaan serta perbaikan. Sesungguhnya badan bisa membuahkan sendiri zat-zat gizi seperti protein serta lemak cholesterol. Tetapi ada sekitar 50 jenis zat gizi yang dibutuhkan oleh badan namun tidak bisa dihasilkan atau jumlahnya tak memenuhi pada badan hingga mesti didapat dari makanan. Zat gizi yang perlu didapat dari makanan dimaksud zat gizi esensial. Zat gizi esensial mempunyai ciri, yakni saat kita tak mendapatkannya dari makanan, bakal nampak beberapa gejala fisiologis yang mengganggu manfaat badan seperti pada pasien kekurangan vitamin C yang alami sariawan pada sekitar mulut. Lalu saat zat gizi yang kurang itu ditambahkan lagi pada makanan beberapa gejala itu bakal kembali baik. Tentu kita ketahui saat seseorang yang alami sariawan bakal kembali sembuh dengan konsumsi sumber vitamin C kembali.

Sesungguhnya selain zat gizi ada zat pada makanan yang mempunyai manfaat besar pada badan yakni fitokimia. Fitokimia yaitu beberapa zat dalam badanan yang berbentuk non gizi namun memilki manfaat untuk badan. Contoh fitokimia paling popular yaitu cafein dalam kopi yang memilki dampak menentramkan. Lalu contoh lain yaitu anti-oksidan yang berguna dalam kurangi kemungkinan penyakit jantung serta kanker.

Manfaat Nutrisi Untuk Kesehatan Tubuh

Kesehatan jadi satu diantara hal yang sangat utama untuk di perhatikan lantaran dengan kesehatan terbangun tentu saja nanti semua aktivitas akan dikerjakan dengan baik serta optimal. Untuk dapat melindungi kesehatan jelas saja memerlukan banyak hal yang butuh dikerjakan, salah nya ialah dengan penuhi seluruh kebutuhan konsumsi nutrisi. Nutrisi sendiri dapat diperoleh dari makanan yang bergizi.
Nutrisi sendiri mempunyai sangat banyak manfaat, mengenai sebagian manfaat nutrisi sendiri yaitu untuk bertahan hidup, seluruh organ tubuh baik dalam ataupun luar tentu saja memerlukan nutrisi untuk dapat bekerja secara optimal serta perkembangan tubuh juga memerlukan konsumsi nutrisi. Sebagian jenis nutrisi sendiri terbagi dalam lemak, karbohidrat, serat, protein, vitamin, mineral serta air.

Semua jenis itu sangat utama serta mempunyai manfaat masing – masing. Nutrisi sendiri diklasifikasikan jadi dua jenis yakni nutrisi makan serta nutrisi basic. Untuk nutrisi makanan sendiri dapat diperoleh dari makanan sebagai konsumsi satu hari – hari, sedang nutrisi basic adalah nutrisi yang mana di produksi oleh badan serta tak perlu diperoleh dari konsumsi makanan.

Sebagian jenis nutrisi itu tentu saja mempunyai manfaat sendiri – sendiri,
mengenai fungsi-fungsi serta
manfaat nutrisi yang datang dari konsumsi makanan yaitu sebagai berikut :


1.     Lemak.
Image and video hosting by TinyPic
Di setiap gram lemak menghasilkan 9 kalori energy yang mana menjadi nutrisi penghasil energy yang bisa dibilang paling kuat sehingga tubuh hanya membutuhkan asupan lemak sedikit. Lemak juga menjadi peranan yang cukup penting di dalam membentu membrane yang mengelilingi sel di dalam tubuh sehingga dapat membantu untuk pembekuan darah. Saat dicerna dan juga diserap oleh tubuh, lemak sendiri membantu untuk penyerapan vitamin tertentu dan lemak sendiri disimpan di dalam bantalan organ penting yang ada di dalam tubuh sehingga membantu untuk melindungi tubuh dari panas dan dingin yang berlebihan.

2.     Karbohidrat.
Asupan nutrisi ini menjadi sumber utama untuk memperoleh energy, karbohidrat sendiri tersusun dari hydrogen, atom carbon dan oksigen. Dan pada saat glukosa diproses serta diolah, nantinya akan menghasilkan energy yang mana digunakan untuk melakukan aktivitas sehari – hari.

3.     Serat.
Serat sendiri berfungsi untuk melancarkan pencernaan yang mana bisa didapatkan dari asupan makanan seperti sayuran dan buah – buahan.

4.     Vitamin.
Manfaat dari vitamin ini sangat penting yaitu untuk membantu pembentukan sel, hormone dan reaksi kimia yang lainnya. Selain itu juga sangat bermanfaat untuk membantu menjaga daya tahan tubuh karena mengandung antioksidan yang cukup tinggi.

5.     Mineral.
Mineral sendiri merupakan unsure ligam yang jumlahnya sedikit namun sangat penting untuk pertumbuhan gigi dan juga tulang, selain itu juga kontraksi otot, enzim dan masih banyak lagi yang lainnya.

6.     Air.
Air juga menjadi salah satu kebutuhan yang sangat penting untuk dipenuhi karena sebagian besar bagian dari tubuh adalah air. Untuk mendapatkan asupan air tentu saja dengan menkonsumsi banyak air putih minimal 8 gelas setiap harinya.

Selain itu masih banyak lagi kebutuhan nutrisi yang perlu dipenuhi agar kesehatan tetap terjaga dengan baik. Jadi pada intinya adalah jika memang tubuh ingin sehat, tentu saja memenuhi nutrisi sangat perlu untuk dilakukan, namun selain dengan memenuhi asupan nutrisi, ada baiknya jika menunjangnya dengan menjalankan pola hidup yang sehat dan juga rutin berolahraga karena dengan olahraga nantinya juga akan membantu tubuh untuk tetap sehat

Pengertian dan Lapisan Atmosfer

Pengertian dan Lapisan Atmosfer. Pengertian Lapisan Atmosfer, Fungsi Atmosfer, Lapisan Troposfer, Lapisan Stratosfer, Lapisan Termosfer, Lapisan Lonosfer, Lapisan Eksosfer, dan Komposisi Penyusunan Atmosfer.

Pengertian Lapisan Atmosfer

Sumber: winterfervent.blogspot.co.id
Lapisan Atmosfer adalah susunan gas yang ada diluar bumi mulai sejak jarak 0 sampai dengan lebih dari 800 kilometer diatasnya. Susunan ini banyak juga mengalami transisi diantara pembatas susunan satu dengan susunan yang lain.

Bukan berupa batas yang kaku serta saklek, tetapi pembatas itu mulai pelan, tidak tebal serta lambat laun dengan ketinggian yang lebih terjadi proses kimia yang lain. Udah banyak sekali study yang mempelajari adanya susunan atmosfer ini.

Dari mulai adanya proses ionisasi, terjadinya banyak muatan listik, adanya aurora, serta fenomena alam yang lain menggambarkan kalau adanya peristiwa alam tidak cuma di bumi. Atmosfer yang cuma kumpulan gas-gas serta susunan ini juga dapat menghasilkan fenomena yang menggiurkan.

Demikian halnya yang ada diluar bumi, ada susunan yang menyelimuti. Susunan tersebut di namakan atmosfer. Susunan ini yang basanya di sebut dengan susunan pelindung planet. Anda pernah mendengar masalah ‘bolongnya susunan ozon’?

Nah itu juga merupakan satu diantara bentuk permasalahan pemicu pemanasan global yang saat ini di khawatirkan. Adanya lubang pada susunan ozon ini akan sangat beresiko untuk makhluk yang tinggal di dalamnya.

Fungsi Atmosfer 

Sumber: lembahilmu.com
Atmosfer mempunyai maksud khusus, yaitu sebagai pelindung bumi sekaligus melindungi stabilitas suhu, cuaca serta kelembapan udara yang ada di dalam bumi. Atmosfer juga dapat menyeimbangkan serta menyetabilkan kondisi yang di bumi dengan luar.

Jadi saat matahari yang penyinarannya ada di atas bumi, dengan pertolongan atmosfer dapat membantu mengurangi cuaca panasnya matahari yang berlebihan.

Tidak hanya itu atmosfer juga membuat perlindungan bumi dari bentrokan atau jatuhan reruntuhan benda-benda dari system tata surya yang bebas tanpa gravitasi diluar angkasa seperti meteor, batuan angkasa yang bebas berjalan-jalan.

Akan sangat beresiko bila susunan ini rusak, bahkan juga hingga berlubang sampai hancur. Manusia serta makhluk hidup yang ada di bumi tidak akan dapat bertahan lama

Berikut ini yaitu bentuk susunan lapisan yang menyelimuti bumi:

Lapisan Troposfer 

Sumber: misykatulanwar.wordpress.com
Susunan yang ada pada jarak 0 sampai dengan 12 kilometer dari muka bumi ini adalah susunan yang paling mendasar serta dekat dengan bumi. susunan inilah yang paling melindungi serta menyetabilkan kondisi bumi. Beberapa fungsi dari susunan ini yaitu:
  • Terjadi fenomena alam 
Di bagian susunan yang paling dekat dengan bumi ini amat memungkinkan terjadinya peristiwa serta fenomena alam paling dekat. Umpamanya terjadi angin yang kencang yang menyebabkan efek akibat kerusakan rimba, hujan, halilintar, berawan. Banyak hubungan manusia terjadi pada susunan ini. Seperti kegiatan pesawat udara.
  • Batas dengan tropopause 
Sesudah susunan troposfer, ada susunan keseimbangan yang menghubungkan dengan susunan atmosfer dalam tingkat lebih tinggi.

Susunan pembatas atau tropopause ini termasuk juga susunan atmosfer yang di nilai konstan. Tetapi pada susunan ini, semua bentuk kegiatan udara seperti oksigen serta karbondioksida udah tidak ada. Automatis mahluk hidup tidak akan dapat untuk tinggal lama di susunan ini
  • Suhu lapisan yang berbeda-beda 
Bentuk bumi yang bulat, tetapi letaknya yang serupa dengan orang rukuk juga mengakibatkan tingkat tingginya susunan juga berbeda beda. Umpamanya seperti jarak permukaan bumi dengan daerah kutub, yaitu cuma setinggi lebih kurang 8 kilometer dengan suhu kelembapan udara lebih kurang -46⁰ celcius.

Lain lagi didaerah yang beriklim sedang mempunyai jarak dengan troposfer sebesar 11 kilometer dengan suhu -50⁰ celcius. Lain lagi dengan daerah yang ada di lokasi garis khayal ekuator atau khatulistiwa mempunyai ketinggian kurang lebih 16 kilometer dengan suhu lebih kurang -50⁰ celcius.
  • Kondisi temperature lapisan troposfer 
Walaupun satu diantara manfaat dari susunan troposfer yaitu menyeimbangkan suhu udara yang ada diluar dengan di dalam bumi, nyatanya temperature di susunan ini tidak konstan. Inilah yang mengakibatkan ketidaksamaan temperature di satu tempat dengan tempat lain berlainan. Bila tempat itu mempunyai posisi yang tinggi, temperaturnya rendah. Demikian juga sebaliknya.

Sub lapisan troposfer: 

  1. Lapisan planet air yang ada di jarak 0 hingga 1 kilometer dengan permukaan bumi 
  2. Lapisan konveksi yang ada di jarak 1 hingga 8 kilometer dengan permukaan bumi 
  3. Lapisan tropopause yang ada pada ketinggian 8 hingga 12 kilometer dari permukaan bumi. 

Lapisan Stratosfer 

Sumber: materipraktis.com
Susunan yang ada di atas sub susunan tropopause, troposfer. Jaraknya dengan susunan permukaan bumi kurang lebih di atas 12 kilometer sampai dengan 60 kilometer.

Di bagian inilah yang populer dengan susunan ozon, yang mana sedang di bicarakan di mana-mana. Masalah bolongnya ozon akibat tingkah global warming memang meresahkan semua makhluk hidup. Beberapa karakteristik susunan ini yaitu:
  • Terdapat lapisan O3 (Ozon) 
Susunan ozon yang kerap diberitakan belakangan ini terdapat di bagian stratosfer. Yaitu ada pada jarak 35 kilometer dari permukaan bumi. Dari susunan inilah diawali terjadinya ketidaksamaan temperature serta tekanan. Susunan ini di nilai sangat penting, sebab dapat menjaga serta melindungi bumi dari bahaya radiasi sinar ultraviolet.

Seperti pada masalah yang ada pada akhir-akhir ini sebagai bentuk akibat dari global warming, bahwa susunan ozon dikhawatirkan bolong. Sinar ultraviolet yang masuk lewat celah itu, dapat meningkatkan kemungkinan kanker kulit dan penyakit beresiko lain.
  • Terdapat stratopause 
Sama dengan lapisan sebelumnya, antara susunan stratosfer dengan mesosfer juga ada susunan pembatas. Susunan itu mempunyai temperature yang relative konstan dari susunan sebelumnya. Disebut juga dengan susunan stratopause. Suhu serta ketinggian pada susunan atmosfer ini berkisar lebih kurang 50 kilometer di atas permukaan bumi serta 5⁰ celcius.

Sub lapisan stratosfer:

  1. Lapisan isotherm 
  2. Lapisan panas 
  3. Lapisan campuran teratas 
  4. Lapisan Mesosfer 
Lapisan atmosfer yang ada tepat di atas susunan stratosfer. Disebut sebagai susunan mesosfer yang ada pada ketinggian 60 sampai dengan 80 kilometer di atas permukaan bumi. Berikut ini adalah karakteristiknya:
  • Pelindung bumi 
Manfaat paling utama dari susunan ini yaitu pelindung serta penyelamat bumi dari jatuhnya benda benda langit seperti meteor. Caranya lapisan ini melindungi bumi yaitu dengan membakar benda langit itu ketika masuk ke susunan mesosfer. Lantas benda langit itu hangus serta jadi abu saat sebelum sampai di permukaan bumi.
  • Cuaca serta temperature 
Di nilai cukup ekstrim kondisi suhu serta cuacanya, yaitu berkisar antara -50⁰ celcius sampai dengan 70⁰ celcius.
  • Terdapat lapisan mesopause 
Sisi mesosfer yang bersebelahan langsung dengan termosfer yaitu susunan mesopause.

Lapisan Termosfer

Sumber: kakakpintar.com
 Setelah adanya susunan mesosfer, ada susunan yang lebih jauh dari mesosfer. Susunan itu dikenal dengan nama termosfer. Letaknya kurang lebih 80 kilometer sampai dengan 100 kilometer dari permukaan bumi.

Anda pernah lihat aurora? Nah dari sinilah aurora yang indah itu terbentuk. Dari susunan atmosfer bagian termosfer. Berikut ini yaitu karakteristiknya:
  • Kemunculan aurora 
Pada susunan ini terkenal oleh karena adanya proses ionisasi pada atom-atom dan molekulnya. Hal semacam ini mengakibatkan terjadinya beragam macam reaksi yang mengakibatkan penambahan serta pengurangan jumlah electron yang menghasilkan sinar berwarna warni di angkasa.

Seperti proses terjadinya pelangi yang memberi beberapa warna yang indah. Sinar itu akan sangat terlihat di daerah kutub utara serta selatan, yang dikenal dengan nama aurora.
  • Keadaan suhu serta temperature 
Keadaan suhu serta temperature pada susunan ini berkisar antara 40⁰ celcius sampai dengan 1.232⁰ celcius

Lapisan Lonosfer

Sumber: sains.kompas.com
Lantas setelah keberadaan ionosfer, ada susunan yang berjarak dari permukaan bumi kurang lebih 100 kilometer sampai dengan 800 kilometer. Pada susunan inilah seluruh atom serta molekul udara yang ada mengalami proses ionissasi. Itulah alasan kenapa susunan ini disebut dengan susunan ionosfer. Berikut ini yaitu karakteristiknya:
  • Bermuatan listrik 
Susunan ionosfer terjadi sangat banyak proses ionisasi. Hal semacam ini mengakibatkan susunan ini bermuatan listrik akibat adanya proses serta aktivitas ionisasi.
  • Adanya pemantulan Gelombang radio 
Pada susunan ionosfer terjadi proses pemantulan gelombang radio yang berasal dari bumi. Gelombang itu memuat antara lain gelombang panjang serta gelombang pendek yang ada di sub susunan Kennelly serta Appleton. Berkisar dari permukaan bumi kurang lebih 100 kilometer sampai dengan 400 kilometer.

Sub bagian lapisan ionosfer: 

  1. Susunan Kennelly Heavyside atau dikenal dengan susunan E yang ada pada ketinggian 100 kilometer sampai dengan 200 kilometer dari permukaan bumi 
  2. Susunan Appleton atau umum dikenal dengan susunan F yang ada pada jarak 200 kilometer sampai dengan 400 kilometer dari permukaan bumi 
  3. Susunan Atom yang ada pada jarak 400 kilometer sampai dengan 800 kilometer.  

Lapisan Eksosfer

Sumber: langitselatan.com
Inilah pelindung atau susunan atmosfer paling akhir yang menyelimuti bumi. Susunan eksosfer, jadi susunan atmosfer paling jauh dari bumi yang mempunyai rentang jarak diantaranya 800 kilometer sampai dengan 3.260 kilometer.

Di susunan inilah mulai terjadi banyak interaksi serta hubungan antara gas-gas yang ada di dunia luar bumi, dan gas-gas yang membuat atmosfer bumi. Lantaran jaraknya yang teramat jauh dari permukaan bumi, maka kapabilitas gaya gravitasi bumi juga rendah.

Keterangan diatas adalah keterangan tentang beberapa susunan atmosfer. Dan selain beberapa susunan atmosfer, ada beberapa kandungan gas di susunan atmosfer.

Berikut ini yaitu penuturannya:
  • Kandungan Gas Atmosfer 
Pada susunan atmosfer bumi, bumi mempunyai gas dengan kandungan gas yang terdapat di susunan atmosfer. Kandungan gas di bumi ini yang akan membantu melindungi susunan atmosfer.

Berikut ini yaitu keterangan tentang kandungan gas di bumi:
  • Kandungan Gas 
Bumi yang saat ini di tempati mempunyai kandungan gas, diantaranya:
  1. Gas nitrogen dengan kandungan 78,17 % 
  2. Gas oksigen (O2) sebesar 20,97 % 
  3. Gas argon sebesar 0,9 % 
  4. Gas karbon dioksida (CO2) sejumlah 0.0357 % 
Uap air serta beberapa gas pendukung lainnya yang mempunyai kandungan lebih rendah.

Komposisi Penyusunan Atmosfer 

Sumber: vutrav4.blogspot.com
Sesungguhnya apa saja gas-gas yang menyusun atmosfer? Bagaimana dapat ia bekerja dengan baik dalam melindungi bumi kita ini? Berikut ini yaitu komposisi yang di perlukan untuk menyusun sebuah atmosfer bumi:
  1. Nitrogen (gas yang paling banyak ada di bumi) 
  2. Oksigen (gas yang paling di perlukan oleh manusia) 
  3. Argon (gas yang banyak di pakai sebagai pengisi lampu) 
  4. Air (komponen yang paling banyak di bumi) 
  5. Ozon (susunan yang melindungi makhluk hidup dari bahaya radiasi sinar ultraviolet) 
  6. Karbon doksida (gas yang paling di butuhkan oleh tumbuhan)
Dan itulah pembahasan kami mengenai Pengertian dan Lapisan Atmosfer, untuk berbagai informasi yang kami sajikan pada kesempatan ini, harapannya semoga Postingan kali ini mengenai Lapisan Atmosfer di atas sedikitnya dapat menambah pengetahuan tersendiri bagi anda para pembaca.

Khususnya bagi anda yang saat ini sedang mencari sumber pengetahuan untuk lebih memahami Segala Hal tentang Lapisan Atmosfer. Terima kasih atas kunjungannya dan salam sukses untuk sahabat semuanya.

Referensi:
  1. ilmugeografi.com

Teori, Prinsip, Metode, dan Pengertian Pembelajaran

Teori, Prinsip, Metode, dan Pengertian Pembelajaran. Hai sahabat, berjumpa lagi dengan kami yang kali ini akan mengupas tuntas mengenai Penjelasan Lengkap Mengenai Pengertian Pembelajaran.

Dan gak cuma satu dua paragraph, tapi kami akan sajikan pengertian penjelasan secara luas dan mendalam, tanpa perlu berlama-lama lagi, langsung saja kita mulai pembahasan kali ini, ya.

Kota Nagasaki 1945 sebelum serta setelah di jatuhkan bom atom, adalah bentuk pembelajaran akibat dari Perang Dunia.

Pembelajaran yaitu proses, langkah, perbuatan menjadikan orang atau makhluk hidup belajar. Pengertian di awal menyebutkan kalau seseorang manusia bisa melihat dalam perubahan yang terjadi, namun tidak dengan pembelajaran itu sendiri.

Ide konsep itu merupakan teoretis, dan oleh sebab itu tidak secara langsung bisa dilihat:

“Anda sudah melihat individu mengalami pembelajaran, melihat individu berperilaku dalam langkah tertentu sebagai hasil dari pembelajaran, serta beberapa dari Anda (bahkan juga saya rasa sebagian besar dari Anda) sudah "belajar" sebuah step dalam kehidupan Anda.

Dengan kata lain, kita bisa menyimpulkan kalau pembelajaran sudah terjadi saat seorang individu berperilaku, bereaksi, serta merespon sebagai hasil dari pengalaman dengan satu langkah yang berbeda dari caranya berperilaku sebelumnya.”

Pembelajaran dalam dunia pendidikan

Sumber: belajarpsikologi.com
Pembelajaran yaitu proses hubungan peserta didik dengan pendidik serta sumber belajar pada sebuah lingkungan belajar.

Pembelajaran adalah dukungan yang diberikan pendidik supaya bisa terjadi proses perolehan ilmu serta pengetahuan, penguasaan kemahiran serta perilaku, dan pembentukan sikap serta keyakinan pada peserta didik.

Dengan kata lain, pembelajaran yaitu proses untuk membantu peserta didik supaya bisa belajar dengan baik.

Di sisi lain pembelajaran memiliki pengertian yang serupa dengan pengajaran, namun sesungguhnya memiliki konotasi yang tidak sama. Dalam konteks pendidikan, guru mengajar supaya peserta didik bisa belajar serta menguasai isi pelajaran sampai menggapai sesuatu objektif yang ditetapkan (faktor kognitif).

Dapat juga mempengaruhi perubahan sikap (faktor afektif), dan ketrampilan (faktor psikomotor) seorang peserta didik, tetapi proses pengajaran ini memberi kesan cuma untuk pekerjaan satu pihak, yakni pekerjaan pengajar saja. Sedangkan pembelajaran menunjukkan adanya hubungan antara pengajar dengan peserta didik.

Pembelajaran yang bermutu sangat bergantung dari motivasi pelajar serta kreatifitas pengajar. Pembelajar yang mempunyai motivasi tinggi ditunjang dengan pengajar yang dapat memfasilitasi motivasi itu akan membawa pada kesuksesan pencapaian tujuan belajar.

Tujuan belajar bisa diukur lewat perubahan sikap serta kapabilitas siswa lewat proses belajar. Design pembelajaran yang baik, ditunjang sarana yang memadai, ditambah dengan kreatifitas guru bakal membuat peserta didik lebih gampang menggapai tujuan belajar.

Teori pembelajaran 

Sumber: rhayukarmla.blogspot.co.id
Tiga teori sudah ditawarkan untuk memaparkan proses di mana seseorang mendapatkan pola tingkah laku, yakni teori pengkondisian classic, pengkondisian operan, serta pembelajaran sosial.

Pengondisian klasik 

Ivan Pavlov, pakar fisiolog dari Rusia yang mengenalkan Teori Pengkondisian Klasik
Pengkondisian classic yaitu bentuk pengkondisian di mana individu merespon beberapa stimulus yang tidak umum serta menghasilkan tanggapan baru.

Teori ini tumbuh bersumber pada uji coba untuk mengajari anjing mengeluarkan air liur sebagai tanggapan pada bel yang berdering, dilakukan pada awal tahun 1900-an oleh seorang pakar fisolog Rusia bernama Ivan Pavlov.

Pengondisian operant 

Pengkondisian operan yaitu bentuk pengkondisian di mana tingkah laku suka-rela yang diinginkan menghasilkan penghargaan atau menghindari satu hukuman.

Kecenderungan untuk mengulang tingkah laku seperti ini di pengaruhi oleh ada atau tidaknya penegasan dari konsekuensi-konsekuensi yang dihasilkan oleh tingkah laku. Dengan hal tersebut, penegasan bakal menguatkan satu tingkah laku serta meningkatkan peluang tingkah laku itu diulangi.

Apa yang dikerjakan Pavlov untuk pengkondisian classic, oleh psikolog Harvard, B. F. Skinner, dilakukan pengkondisian operan. Skinner menyampaikan kalau menciptakan konsekuensi yang mengasyikkan untuk mengikuti bentuk tingkah laku tertentu bakal meningkatkan frekuensi tingkah laku itu.

Pembelajaran sosial 

Pembelajaran sosial yaitu pandangan kalau beberapa orang bisa belajar lewat penilaian serta pengalaman langsung. Walaupun teori pembelajaran sosial yaitu perluasan dari pengkondisian operan, teori ini beranggapan kalau tingkah laku yaitu satu manfaat dari konsekuensi.

Teori ini dapat mengakui kehadiran pembelajaran lewat penilaian serta pentingnya persepsi dalam pembelajaran.

Prinsip-prinsip pembelajaran 

Bagian ini tidak mempunyai rujukan atau sumber tepercaya hingga isinya tidak dapat di pastikan. Bantu perbaiki artikel ini dengan memberikan rujukan yang layak. Materi yang tidak mempunyai sumber bisa dipertanyakan serta dihapus kapan saja oleh Pengurus.

Perhatian serta Motivasi 

Perhatian memiliki fungsi yang penting dalam aktivitas belajar. Dari kajian teori belajar pengolahan informasi tersingkap kalau tanpa adanya perhatian tidak mungkin saja terjadi belajar. Perhatian pada pelajaran bakal muncul pada siswa jika bahan pelajaran sesuai sama kebutuhannya.

Jika bahan pelajaran itu dirasakan sebagai suatu hal yang diperlukan, dibutuhkan untuk belajar lebih lanjut atau dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari, bakal membangkitkan perhatian serta motivasi untuk mendalaminya.

Jika dalam diri siswa tidak ada perhatian pada pelajaran yang dipelajari, siswa itu butuh dibangkitkan perhatiannya.

Dalam proses pembelajaran, perhatian adalah aspek yang besar pengaruhnya, bila peserta didik memiliki perhatian yang besar tentang apa yang dipelajari peserta didik bisa menerima serta memilih stimuli yang relevan untuk diolah lebih lanjut di antara demikian banyak stimuli yang datang dari luar.

Perhatian bisa bikin peserta didik untuk mengarahkan diri pada tugas yang bakal diberikan; melihat beberapa masalah yang bakal diberikan; memilih serta memberikan fokus pada permasalahan yang perlu diselesaikan.

Di samping perhatian, motivasi memiliki fungsi penting dalam aktivitas belajar. Motivasi yaitu tenaga yang menggerakkan serta mengarahkan aktivitas seseorang. Motivasi memiliki kaitan yang erat dengan ketertarikan.

Siswa yang mempunyai ketertarikan pada suatu bidang studi tertentu cenderung tertarik perhatiannya dan dengan hal tersebut muncul motivasi untuk mendalaminya.

Contohnya, siswa yang suka pada pelajaran matematika akan terasa bahagia belajar matematika serta terdorong untuk belajar lebih giat, karena itu merupakan keharusan bagi guru untuk dapat menanamkan sikap positif pada diri siswa pada mata pelajaran sebagai tanggung jawabnya.

Motivasi bisa disimpulkan sebagai tenaga pendorong yang mengakibatkan adanya perilaku ke arah sebuah tujuan spesifik. Adanya tidaknya motivasi dalam diri peserta didik bisa dilihat dari observasi tingkah lakunya.

Jika peserta didik memiliki motivasi, ia bakal bersungguh-sungguh memperlihatkan ketertarikan, memiliki perhatian, serta rasa ingin tahu yang kuat untuk turut serta dalam aktivitas belajar;

Berupaya keras serta memberikan waktu yang cukup untuk melakukan aktivitas itu. Selalu bekerja hingga beberapa tugas itu terselesaikan.

Motivasi bisa bersifat internal, yakni motivasi yang datang dari dalam diri peserta didik serta eksternal baik dari guru, orang tua, rekan dan sebagainya.

Sehubungan dengan prinsip motivasi ini ada beberapa hal yang butuh di perhatikan dalam meningkatkan aktivitas pembelajaran, yakni: memberikan dorongan, memberikan insentif serta motivasi berprestasi.

Keaktifan 

Menurut pandangan psikologi anak yaitu makhluk yang aktif. Anak memiliki dorongan untuk berbuat suatu hal, memiliki tekad serta aspirasinya sendiri.

Belajar tidak dapat dipaksakan oleh orang lain serta tidak dapat dilimpahkan pada orang lain. Belajar cuma mungkin terjadi jika anak mengalami sendiri.

John Dewey menyampaikan kalau belajar yaitu menyangkut apa yang perlu dijalankan siswa untuk dirinya sendiri, inisiatif mesti datang dari dirinya sendiri, guru hanya sebagai pembimbing serta pengarah.

Menurut teori kognitif, belajar memperlihatkan adanya jiwa yang aktif, jiwa mengolah informasi yang kita terima, tidak cuma menyimpan saja tanpa mengadakan tansformasi.

Menurut teori ini anak mempunyai karakter aktif, konstruktif, serta dapat merencanakan suatu hal. Anak dapat mencari, menemukan serta memakai pengetahuan yang sudah diperolehnya.

Thordike menyampaikan keaktifan siswa dalam belajar dengan hukum " law of exercise " -nya yang menyebutkan kalau belajar membutuhkan adanya latihan-latihan.

Hubungan stimulus serta tanggapan bakal bertambah erat bila kerap digunakan serta bakal berkurang bahkan juga lenyap bila tidak pernah dipakai. Artinya dalam aktivitas belajar dibutuhkan adanya latihan-latihan serta pembiasaan supaya apa yang dipelajari bisa diingat lebih lama.

Semakin sering berlatih bakal makin memahami. Hal ini juga seperti yang dikemukakan oleh Mc. Keachie kalau individu adalah "manusia belajar yang aktif senantiasa ingin tahu". Dalam proses belajar, siswa mesti memperlihatkan keaktifan.

Keaktifan itu bisa berbentuk aktivitas fisik yang gampang dilihat ataupun aktivitas psikis yang sukar dilihat. Aktivitas fisik dapat berbentuk membaca, mendengar, menulis, berlatih sebagian ketrampilan serta sebaginya.

Aktivitas psikis contohnya memakai pengetahuan yang dipunyai dalam memecahkan permasalahan yang dihadapi, membandingkan sebuah ide konsep dengan yang lain, menyimpulkan hasil percobaan serta lain sebagainya.

Keterlibatan Langsung/Pengalaman 

Belajar sebaiknya dilakukan sendiri oleh siswa, belajar yaitu mengalami serta tidak dapat dilimpahkan pada orang lain. Edgar Dale dalam penggolongan pengalaman belajar menyampaikan kalau belajar yang terbaik yaitu belajar lewat pengalaman langsung.

Dalam belajar lewat pengalaman langsung siswa tidak cuma mencermati, namun ia mesti menghayati, ikut serta langsung dalam perbuatan serta bertanggung jawab pada hasil.

Sebagai contoh seorang yang belajar bikin tempe yang paling baik jika ia ikut serta secara langsung dalam pembuatan, tidak cuma lihat bagaimana orang bikin tempe, terlebih cuma mendengar cerita bagaimana caranya pembuatan tempe.

Pembelajaran yang efisien yaitu pembelajaran yang menyediakan peluang belajar sendiri atau beraktivitas sendiri.

Dalam konteks ini, siswa belajar sembari bekerja, lantaran dengan bekerja mereka memperoleh pengetahuan, pemahaman, pengalaman dan bisa meningkatkan ketrampilan yang berarti untuk hidup di masyarakat.

Hal ini juga seperti yang di ungkapkan Jean Jacques Rousseau kalau anak mempunyai potensi-potensi yang masih tetap terpendam, lewat belajar anak mesti di beri peluang meningkatkan atau mengaktualkan potensi-potensi itu.

Sebenarnya anak memiliki kemampuan sendiri untuk mencari, mencoba, menemukan serta mengembangkan dirinya sendiri.

Dengan hal tersebut, semua pengetahuan itu mesti didapat dengan pengamatan sendiri, pengalaman sendiri, penyelidikan sendiri, bekerja sendiri, dengan sarana yang di ciptakan sendiri.

Pembelajaran itu akan tambah bermakna bila siswa "mengalami sendiri apa yang dipelajarinya" bukanlah "tahu" dari informasi yang di sampaikan guru.

Seperti yang dikemukakan Nurhadi kalau siswa bakal belajar dngan baik jika yang mereka tekuni terkait dengan apa yang sudah mereka pahami, dan proses belajar bakal produktif bila siswa ikut serta aktif dalam proses belajar di sekolah.

Dari beragam pandangan beberapa pakar itu memperlihatkan berapa pentingnya keterlibatan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran.

Pentingnya keterlibatan langsung dalam belajar dikemukakan oleh John Dewey dengan " learning by doing " -nya. Belajar baiknya dihadapi lewat perbuatan langsung serta mesti dilakukan oleh siswa secara aktif.

Prinsip ini didasarkan pada anggapan kalau beberapa siswa bisa memperoleh semakin banyak pengalaman lewat cara keterlibatan secara aktif dan seimbang, dibandingkan dengan apabila mereka cuma melihat materi/ide konsep. Modus Pengalaman belajar yaitu sebagai berikut ini:
  1. Kita belajar 10% dari apa yang kita baca,
  2. 20% dari apa yang kita dengar,
  3. 30% dari apa yang kita saksikan,
  4. 50% dari apa yang kita saksikan serta dengar,
  5. 70% dari apa yang kita katakan, serta
  6. 90% dari apa yang kita katakan serta lakukan.
Hal semacam ini menunjukkan kalau seandainya guru mengajar dengan banyak ceramah, peserta didik bakal mengingat cuma 20% lantaran mereka cuma mendengarkan.

Demikian sebaliknya, bila guru meminta peserta didik untuk melakukan suatu hal dan melaporkan nya, mereka bakal mengingat sebanyak 90%. Hal semacam ini ada hubungannya dengan pendapat yang dikemukakan oleh seorang filsof Cina Confocius, kalau:

“Apa yang saya dengar, saya lupa; apa yang saya saksikan, saya ingat; serta apa yang saya lakukan saya memahami. Dari kalimat bijak ini kita bisa tahu begitu pentingnya keterlibatan langsung dalam pembelajaran.”

Pengulangan 

Prinsip belajar yang mengutamakan pentingnya pengulangan yaitu teori psikologi daya. Menurut teori ini belajar yaitu melatih daya-daya yang ada pada manusia yang terdiri atas daya mencermati, menanggap, mengingat, mengkhayal, merasakan, memikirkan dan sebagainya.

Dengan mengadakan pengulangan daya-daya itu bakal berkembang, seperti pisau yang senantiasa diasah bakal jadi tajam, daya yang dilatih dengan pengadaan pengulangan-pengulangan bakal sempurna.

Dalam proses belajar, makin sering materi pelajaran diulangi makin ingat serta menempel pelajaran itu dalam diri seseorang. Mengulang besar pengaruhnya dalam belajar, lantaran oleh karena adanya pengulangan "bahan yang belum begitu dikuasai dan gampang terlupakan" bakal tetap tertanam dalam otak seseorang.

Mengulang bisa secara langsung setelah membaca, namun juga bahkan lebih penting yaitu mendalami kembali bahan pelajaran yang udah dipelajari contohnya dengan bikin ringkasan. Teori lain yang mengutamakan prinsip pengulangan yaitu teori koneksionisme-nya Thordike.

Dalam teori koneksionisme, ia menyampaikan kalau belajar adalah pembentukan hubungan antara stimulus serta respon, serta pengulangan pada pengalaman-pengalaman itu memperbesar kesempatan munculnya respon benar.
Tantangan

Teori medan (Field Theory) dari Kurt Lewin menyampaikan kalau siswa dalam belajar ada dalam suatu medan.

Dalam kondisi belajar siswa menghadapi sebuah tujuan yang ingin diraih, namun senantiasa ada kendala dalam mempelajari bahan belajar, timbullah motif untuk menangani kendala itu dengan mempelajari bahan belajar itu.

Jika kendala itu sudah diatasi, artinya tujuan belajar sudah tercapai, ia bakal dalam medan baru serta tujuan baru, demikian seterusnya. Menurut teori ini belajar yaitu berupaya menangani beberapa kendala untuk mencapai tujuan.

Supaya pada diri anak muncul motif yang kuat untuk menangani kendala dengan baik, bahan pelajaran mesti menantang. Tantangan yang dihadapi dalam bahan belajar bikin siswa semangat untuk mengatasinya.

Bahan pelajaran yang baru yang banyak mengandung permasalahan yang butuh dipecahkan bikin siswa tertantang untuk mendalaminya. Pemakaian metode uji coba, inquiri, discovery juga memberikan tantangan bagi siswa untuk belajar secara lebih giat serta sungguh-sungguh.

Penguatan positif serta negatif juga akan menantang siswa serta menyebabkan motif untuk memperoleh ganjaran atau terlepas dari hukuman yang tidak menyenangkan.

Balikan serta Penguatan 

Prinsip belajar yang berkaitan dengan balikan serta penguatan yaitu teori belajar operant conditioning dari B. F. Skinner.

Kunci dari teori ini yaitu hukum effeknya Thordike, hubungan stimulus serta tanggapan bakal bertambah erat, bila dibarengi perasaan senang atau puas serta demikian sebaliknya dapat lenyap bila dibarengi perasaan tidak senang.

Artinya bila sebuah perbuatan itu mengakibatkan dampak baik, perbuatan itu cenderung diulangi. Demikian sebaliknya bila perbuatan itu mengakibatkan dampak negatif, cenderung untuk ditinggalkan atau tidak diulangi lagi.

Siswa bakal belajar lebih semangat jika memahami serta memperoleh hasil yang baik. Jika hasil baik akan jadi balikan yang menyenangkan serta punya pengaruh baik untuk usaha belajar berikutnya.

Tetapi dorongan belajar itu tidak saja dari penguatan yang menyenangkan namun juga yang tidak menyenangkan, atau mungkin dengan kata lain adanya penguatan positif ataupun negatif bisa memperkuat belajar.

Siswa yang belajar sungguh-sungguh bakal memperoleh nilai yang baik dalam ulangan. Nilai yang baik itu mendorong anak untuk belajar lebih giat lagi. Nilai yang baik bisa adalah operan conditioning atau penguatan positif.

Demikian sebaliknya, anak yang memperoleh nilai yang buruk pada saat ulangan bakal merasa takut tidak naik kelas, lantaran takut tidak naik kelas ia terdorong untuk belajar yang lebih giat.

Di sini nilai buruk serta takut tidak naik kelas dapat juga mendorong anak untuk belajar lebih giat, inilah yang disebut dengan penguatan negatif.

Perbedaan Individual 

Siswa adalah makhluk individu yang unik yang mana masing-masing memiliki perbedaan yang khas, seperti perbedaan intelegensi, ketertarikan bakat, hoby, perilaku ataupun sikap, mereka berbeda juga dalam soal latar belakang kebudayaan, sosial, ekonomi serta kondisi orang tuanya.

Guru mesti mengerti perbedaan siswa secara individu, supaya bisa melayani pendidikan yang sesuai sama perbedaannya itu. Siswa bakal berkembang sesuai sama kemampuannya masing-masing.

Tiap siswa juga mempunyai tempo perkembangan sendiri-sendiri, guru bisa memberi pelajaran sesuai sama temponya masing-masing. Perbedaan perorangan ini punya pengaruh pada cara serta hasil belajar siswa. Maka itu, perbedaan individu butuh di perhatikan oleh guru dalam upaya pembelajaran.

System pendidikan kalsik yang dilakukan di sekolah kita kurang mencermati permasalahan perbedaan perorangan, biasanya proses pembelajaran di kelas dengan melihat siswa sebagai individu dengan kapabilitas rata-rata, rutinitas yang lebih kurang sama, demikian juga dengan pengetahuannya.

Metode pembentukan perilaku 

Sumber: kubuskecil.blogspot.co.id
Saat seseorang berusaha untuk membentuk individu dengan menuntunnya sepanjang pembelajaran yang dilakukan secara bertahap, orang itu tengah melakukan pembentukan tingkah laku.

Pembentukan tingkah laku yaitu secara sistematis menyatakan tiap urutan langkah yang menggerakkan seorang individu lebih dekat pada respons yang diinginkan.

Ada empat langkah pembentukan tingkah laku: lewat penegasan positif, penegasan negatif, hukuman, serta peniadaan.

Yay! Akhirnya kita sampai di akhir pembahasan kali ini, sahabat. Gimana? Masih ada yang bingung gak sama apa yang kita bahas kali ini? Intinya, Pembelajaran itu kalau aja kita mau terus belajar, tentang apa pun yang baik, nantinya akan berdampak baik untuk kehidupan kita.

Jangan berhenti belajar ya sahabat, sampai jumpa lagi di lain kesempatan, see yaa.

Refernsi:

  1. wikipedia.org

Pengertian, Fungsi, dan Proses Fotosintesis

Pengertian, Fungsi, dan Proses Fotosintesis. Pengertian Fotosintesis, Fungsi dari Terjadinya Fotosintesis, dan Proses Terjadinya Fotosintesis.

Pengertian Fotosintesis

Sumber: mitrabibit.com
Pengertian Fotosintesis adalah sebuah proses biokimia pembentukan zat makanan karbohidrat yang dijalankan oleh tumbuhan, terlebih tumbuhan yang memiliki kandungan zat hijau daun atau klorofil.

Tidak hanya tumbuhan berklorofil, makhluk hidup non-klorofil lain yang berfotosintesis yaitu alga serta beberapa bentuk bakteri. Organisme ini Fotosintesis dengan memakai zat hara, karbon dioksida, serta air dan pertolongan daya sinar matahari.

Proses Fotosintesis

Sumber: marcofolio.net
Jadi bila bicara tentang Fotosintesis akan amat erat hubungannya dengan Klorofil, daun serta Sinar Matahari dan Oksigen serta Karbondioksida.

Berikut ini merupakan artikel lengkap Biologi tentang Fotosintesis pada tumbuhan yang dapat kami berikan:

Klorofil yaitu pigmen hijau fotosintesis yang ada dalam tanaman, algae serta cyanobakteria. Nama klorofil barasal dari bahasa yunani yakni chlorophyll (choloros = green (hijau) serta phyllon = leaf (daun)).

Peranan klorofil pada tanaman yaitu menyerap energy dari cahaya matahari untuk dimanfaatkan dalam proses fotosintesis. Fotosintesis yaitu Proses perubahan zat anorganik H2O serta CO2 oleh klorofil dengan pertolongan sinar/cahaya matahari jadi zat organik karbohidrat.

Rumus Fotosintesis 

Sumber: aliexpress.com
Reaksi dari fotosintesis bisa dituliskan pada persamaan sebagai berikut ini:

6CO2 + 12H2O + energy cahaya klorofil C6H12O6 + 6O2 + 6H2O

Dalam peramaan ini dihasilkan bahan organic yang memiliki kandungan energy kimia potensial serta oksigen. Oleh sebab itu dalam fotosintesis, energy radiasi sinar diubah jadi energy kimia dalam senyawa organik yang stabil (sejenis karbohidrat).

Fotosintesis berlangsung di kloroplas, yang mana di bagian ini memiliki kandungan banyak pigmen klorofil. Klorofildapat dibedakan jadi beberapa jenis, yakni: klorofil a, b, c, d serta jenis e. pembagian tersebut yaitu berdasarkan rantai samping yang mengingat inti porfitinnya.

Bentuk klorofil yang paling banyak diketemukan pada tumbuhan tingkat tinggi yaitu bentuk a serta b. Klorofil a umumnya yaitu untuk cahaya hijsu biru, lalu klorofil b untuk cahaya kunig hijau.

Klorofil laen (bentuk c, d, e) diketemukan cuma pada alga serta dipadukan dengan klorofil a. Tidak hanya klorofil, di dalam kloroplas juga ada pigmen-pigmen yang lain, yakni Karotinoid yang disebut juga dengan derivate dari likopen.

Pada korola, kaliks, kulit buah yang sudah matang atau masak, klorofil sudah menghilang (terurai) serta menyebabkan warna kuning atau warna merah yang lantas terlihat, atau beberapa warna yang lainnya. Dalam hal ini, kloroplas sudah berganti isi yang disebut dengan kromoplas.

Fungsi Fotosintesis 

Sumber: aliexpress.com
Proses fotosintesis adalah sisi penting untuk kehidupan, lantaran:
  1. Sebagai sumber daya untuk seluruh mahluk hidup. 
  2. Perkembangan serta hasil tumbuh di pengaruhi oleh kecepatan fotosintesis. 
  3. Dibutuhkan untuk sintesis beragam macam senyawa organic yang dibutuhkan. 
  4. Menyediakan oksigen untuk kehidupan. 
Peranan Fotosintesis sebagai berikut ini:

Manfaat paling utama fotosintesis untuk menghasilkan zat makanan berbentuk glukosa. Glukosa jadi bahan bakar mendasar pembangun zat makanan yang lain, yakni lemak serta protein dalam tubuh tumbuhan.

Beberapa zat ini jadi makanan untuk hewan ataupun manusia. Oleh sebab itu, kapabilitas tumbuhan mengubah daya sinar (cahaya matahari) jadi daya kimia (zat makanan) senantiasa jadi mata rantai makanan.

Fotosintesis juga membantu membersihkan udara, yakni mengurangi kandungan CO2 (karbon dioksida) di udara lantaran CO2 yaitu bahan baku dalam proses fotosintesis. Sebagai hasil pada akhirnya, tidak hanya zat makanan yaitu O2 (Oksigen) yang amat diperlukan untuk kehidupan.

Kapabilitas tumbuhan berfotosintesis sepanjang masa-masa hidupnya mengakibatkan sisa-sisa tumbuhan yang hidup di masa-masa lalu tertimbun di dalam tanah sepanjang berjuta-juta tahun jadi batubara dan jadi satu diantara sumber energi saat ini.

Proses Fotosintesis 

Pada tumbuhan, organ paling utama tempat berlangsungnya fotosintesis yaitu daun. Tetapi secara umum, seluruh sel yang mempunyai kloroplas punya potensi untuk melangsungkan reaksi ini. 33 Di organel inilah tempat berlangsungnya fotosintesis, tepatnya di bagian stroma. 32 Hasil fotosintesis (disebut dengan fotosintat) umumnya di kirim ke jaringan-jaringan paling dekat terlebih dulu.

Fotosintesis berjalan dalam dua step, Pada intinya, rangkaian reaksi fotosintesis bisa dibagi jadi dua sisi paling utama: reaksi terang (lantaran membutuhkan sinar) serta reaksi gelap (tidak membutuhkan sinar namun membutuhkan karbon dioksida)

Reaksi Terang Fotosintesis 
Sumber: infopendidikannew.blogspot.co.id
Berlangsung di dalam membran tilakoid di grana. Grana yaitu susunan bentukan membran tilakoid yang terbentuk dalam stroma, yakni satu diantara ruang dalam kloroplas. Di dalam grana ada klorofil, yakni pigmen yang berfungsi dalam fotosintesis. Reaksi terang di sebut juga fotolisis lantaran proses penyerapan daya sinar serta penguraian molekul air jadi oksigen serta hidrogen.

Reaksi gelap Fotosintesis 
Sumber: biologigonz.blogspot.co.id
Berlangsung di dalam stroma. Reaksi yang membuat gula dari bahan dasar CO2 yang didapat dari udara serta daya yang didapat dari reaksi terang. Tidak memerlukan sinar matahari, namun tidak bisa berjalan bila belum terjadi siklus terang lantaran daya yang digunakan datang dari reaksi terang.

Ada dua jenis siklus Fotosintesis siklus Calvin-Benson serta siklus hatch-Slack:

Pada siklus Calvin-Benson, tumbuhan menghasilkan senyawa dengan jumlah atom karbon tiga, yakni senyawa 3-fosfogliserat. Siklus ini dibantu oleh enzim rubisco.

Pada siklus hatch-Slack, tumbuhan menghasilkan senyawa dengan jumlah atom karbon empat. Enzim yang bertindak yaitu phosphoenolpyruvate carboxylase. produk akhir siklus gelap didapat glukosa yang digunakan tumbuhan untuk aktivitasnya atau disimpan sebagai cadangan daya.

Aspek Yang Menentukan/Mempengaruhi Laju Fotosintesis 

Sumber: cahyoword77.wordpress.com
Fotosintesis Pada Tumbuhan Daun

Proses fotosintesis di pengaruhi beberapa aspek yakni aspek yang bisa mempengaruhi secara langsung seperti keadaan lingkungan ataupun aspek yang tidak mempengaruhi secara langsung seperti terganggunya beberapa fungsi organ yang penting untuk proses fotosintesis.

1 Proses fotosintesis sesungguhnya sensitif pada beberapa keadaan lingkungan mencakup kehadiran sinar Matahari, suhu lingkungan, konsentrasi karbondioksida (CO2). Aspek lingkungan itu juga dikenal sebagai aspek pembatas serta punya pengaruh secara langsung untuk laju fotosintesis.

Aspek pembatas itu bisa menghindari laju fotosintesis mencapai keadaan optimum walaupun keadaan lain untuk fotosintesis sudah ditingkatkan, berikut inilah yang jadi pemicunya beberapa aspek pembatas itu amat mempengaruhi laju fotosintesis yakni dengan mengatur laju optimum fotosintesis.

Tidak hanya itu, beberapa aspek seperti translokasi karbohidrat, usia daun, dan ketersediaan nutrisi mempengaruhi peranan organ yang penting pada fotosintesis hingga secara tidak langsung turut mempengaruhi laju fotosintesis.

Berikut ini yaitu beberapa aspek terpenting yang menentukan laju fotosintesis:

Intensitas sinar

Laju fotosintesis maksimum saat banyak sinar.

Konsentrasi karbon dioksida

Makin banyak karbon dioksida di udara, semakin banyak jumlah bahan yang dapat dipakai tumbuhan untuk melangsungkan fotosintesis.

Suhu

Enzim-enzim yang bekerja dalam proses fotosintesis cuma bisa bekerja pada suhu optimalnya. Biasanya laju fotosintensis meningkat bersamaan dengan meningkatnya suhu sampai batas toleransi enzim.

Kandungan air

Kekurangan air atau kekeringan mengakibatkan stomata menutup, menghalangi penyerapan karbon dioksida hingga mengurangi laju fotosintesis.

Kandungan fotosintat (hasil fotosintesis)

Bila kandungan fotosintat seperti karbohidrat menyusut, laju fotosintesis akan naik. Apabila kandungan fotosintat bertambah atau bahkan juga hingga jenuh, laju fotosintesis akan menyusut.

Step perkembangan

Riset menunjukkan kalau laju fotosintesis jauh lebih tinggi pada tumbuhan yang tengah berkecambah dari pada tumbuhan dewasa. Hal semacam ini mungkin saja disebabkan oleh karena tumbuhan berkecambah membutuhkan lebih banyak daya serta makanan untuk tumbuh.

Sampai saat ini fotosintesis masih tetap terus dipelajari lantaran masih tetap ada beberapa step yang belum dapat dijelaskan, walaupun udah sangat banyak yang di ketahui mengenai proses vital ini. Proses fotosintesis amat kompleks lantaran melibatkan seluruh cabang ilmu dan pengetahuan alam, terutama seperti fisika, kimia, ataupun biologi sendiri.

Dan itulah pembahasan kami mengenai Pengertian, Fungsi, dan Proses Fotosintesis, untuk berbagai informasi yang kami sajikan pada kesempatan ini, harapannya semoga Postingan kali ini mengenai Fotosintesis di atas sedikitnya dapat menambah pengetahuan tersendiri bagi anda para pembaca.

Khususnya bagi anda yang saat ini sedang mencari sumber pengetahuan untuk lebih memahami Segala Hal tentang Fotosintesis. Terima kasih atas kunjungannya dan salam sukses untuk sahabat semuanya.

Referensi:
  1. terlambat.info